Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2015: 22/ z toho 8 dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2015: 17/ z toho 7 dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 5/ z toho 1 dievča

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2016

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Ročníky 1.- 9. postupujú podľa Školského vzdelávacieho programu.

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

MATEMATICKÉ SÚŤAŽE

Ø OK pytagoriády - Fašiang, Rothová, Kusá a Rusinová; P. Fašiang - úspešným riešiteľ - 7.m.

Ø Klokan - D. Piovarči, porazil až 93,6% zúčastnených šiestakov. Úspešnými riešiteľmi sú aj N. Verbová (92,1%) a A.Rothová (90,9%).

Ø Pangea - V kategórii siedmakov súťažilo až 9 183 žiakov. N. Verbová prekonala 98%, P. Fašiang 95%, I. Rusinová a J. Volaj 92%, A. Rothová, a N. Winata 89%, A. Haladějová a A. Danko 80% zo všetkých súťažiacich siedmakov na Slovensku.

OLYMPIÁDY

Ø OK olympiády v anglickom jazyku - Danko získal 2.miesto

Ø Obv.K matematickej olympiády - úspešnými riešiteľmi boli P. Fašiang I. Rusinová, N. Ferjancová a J. Oginčuková, ktorá sa umiestnila na 1. mieste v kategórii ôsmakov.

Ø OK biblickej olympiáda - 3.m. získalo družstvo v zložení: Rusinová M., Lisá S., Pikalová V.

Ø OK OSJL - S. Matejková - 7.m.

ŠPORTOVÉ SÚŤAŽE

Ø OK atletika - Beťková 300m - 3.m., 800m - 2.m., 1000m - Gajan 1.m., Repa 3.m.,

skok - Winata 3.m., štafeta d. - 2.m., štafeta ch. - 3.m.

Ø KK v atletike - S. Gajan - 5.m.

Ø Obv. K vybíjaná - družstvo dievčat - 2. miesto

Ø Liptovská Kinderiáda - štafetový beh 1. miesto - T. Kuna, L. Tekeljak, D. Frianová a M. Frian; hod plnou loptou - M. Frian 2.m., beh na 60 m - R. Kmeč 3. m. a v behu na 60 m. - T. Kuna 3.m. Celkovo sa naša škola umiestnila na 4. m.

Ø OK v cezpoľnom behu - družstvo dievčat - 5.m., družstvo chlapcov - 1.m.

Gajan 2.m., Repa M. 3.m., Winata N. - 5.m. - postúpili do KK

ĎALŠIE SÚŤAŽE

Ø iBobor - informatická on-line súťaž - 2.st. - v kategórii 8. a 9.roč. súťažilo 15 207 ž. (M. Rusinová mala lepší výsledok ako 89% všetkých súťažiacich a J. Oginčuková porazila 87% súťažiacich.) V kategórii 5.-7.roč. súťažilo 22 907 ž. (M. Harmanová - porazila 96%, D. Piovarči - 95%, A. Rothová - 93%, D. Rak a Z. Buntová, ktorí porazili 84% súťažiacich.)

Ø OK dopravnej súťaže „Na bicykli bezpečne“ - žiaci 5.roč. Z. Buntová, T. Kuna, D. Pikalová a M. Rusina získali 3.m.

Ø KK Slávik Slovenska - J. Vrašťák 2.m.

Ø ENV "Recyklohry" - naša škola patrí medzi 24 najaktívnejších škôl na Slovensku

Ø eko-výchovná súťaž „Spoločenstvo stromov“ - 1.miesto na Slovensku „Deň s arborétistom"

Aktivity a prezentácia na verejnosti

AKCIE

ØŠkola v prírode spojená s plaveckým výcvikom (4. ročník);

ØLyžiarský výcvik (8.ročník);

ØOtvorenie novo zariadenej žiackej knižnice;

ØDopravná výchova s policajtkou I. stupeň a 5. ročník;

ØDeň chôdze - (2.ročník) Trstené a okolie;

ØDeň zdravej výživy - ochutnávka šalátov v ŠJ; Jabĺčkový deň;

ØStrieborná jeseň - program pre starých rodičov;

ØUvedenie knihy A. Olšovskej - Anjeli zleteli - Obecný úrad Bobrovec;

ØEurópsky týždeň boja proti drogám - výtvarné práce, hry v telocvični

ØVianočné tvorivé dielne - pečenie a zdobenie medovníkov (1.st.) ;

ØSúťaž v zdobení mega-kraslíc organizovanú nákupným centrom STOP SHOP v Liptovskom Mikuláši (7.ročník) - výroba kraslice na súťaž;

ØEkologický deň v múzeu (2.ročník) - význam lesa, poznávanie stromov a kríkov zo šk. záhrady a okolia Bobrovca, určovanie stôp zvierat;

ØSvetový deň mlieka - ochutnávka nátierok a mlieka v ŠJ (8.ročník - príprava);

ØTýždeň zdravej výživy; Deň svetovej výživy v ŠJ (8.roč.) - príprava zeleninových šalátov;

ØEnviromentálny deň, Deň Zeme - Vyčistime si okolie školy, výtvarné práce, karaoke;

ØDeň vody - výtvarné a literárne aktivity na 1.st., kvíz na 2.st.,;

ØSvetový deň mlieka (prednáška, súťaže);

ØMDD - "Cesta slovenskou históriou", Dobrovoľný hasičský zbor z Bobrovca

ØDnes je Mikuláša, Vianočné besiedky, Imatrikulácie prvákov, Karneval;

ØNávšteva budúcich prvákov z MŠ Bobrovec a MŠ Ondrašová ;

VYSTÚPENIA ŽIAKOV

ØSlávnostné otvorenie školského roka

ØVianočné trhy v KD Bobrovec

ØVeľkonočné trhy v KD Bobrovec

ØDeň matiek v KD Bobrovec

ØSlávnostné ukončenie školského roka

VÝSTAVY

ØJesenná výstava - ZŠ a kultúrny dom Bobrovec (október)

ØVianočná výstava - ZŠ a kultúrny dom Bobrovec (december)

ØPredajná výstava kníh v budove 1.- 4. ( október, december, apríl )

ØVeľkonočné inšpirácie - kultúrny dom Bobrovec (marec)

ØPriebežne výrobky z tvorivej dielne žiakov

VÝCHOVNÉ KONCERTY a DIVADLÁ

Ø"Prvá pomoc" (1.st.), "Ako sa zachrániť" (2.st.). + pracovníčka ZZS - základy 1. pomoci

Ø"Trinásta komnata" - protidrogový multimediálny koncert

ØDivadelné predstavenie "Mechúrik Koščúrik" v KD v Bobrovci (1. - 6. ročník)

PREDNÁŠKY

ØJesenné EKODNI - téma -„Včely a ich význam“ - prezentácia o mede (žiačka 7.roč.), výroba 3D modelov včiel a úľ (6.ročník),a prednáška „Zo života včiel“ (NP Nízke Tatry)

ØDopravná výchova v spolupráci s Policajným zborom v LM

Ø"Trestnoprávna zodpovednosť“ (8.A), „Obchodovanie s ľuďmi“ (9.A) v spolupráci s Policajným zborom v LM

ØRovesnícka skupina (8.A - problémové správanie žiakov) - spolupráca s Krízovým strediskom Palkovo centrom v LM

Ø"Medzi nami dievčatami" (6.ročník)

EXKURZIE

ØKnižnica v Bobrovci - osobnosť Mateja Hrebendu

ØLiptovské múzeum v LM - Dejiny LM a Liptova v povestiach a rozprávkach (1. ročník)

ØSynagóga V LM - 7.ročník - život Anny Frankovej

ØTatrín - 200.. výročie narodenia Ľ. Štúra - prednáška spojená s premietaním- o činnosti štúrovcov (7.ročník)

ØVojenský útvar v LM - v rámci ÚC - prehliadka vojenskej poľnej nemocnice s profesionálnymi vojakmi a krátky kurz prvej pomoci (8.ročník)

ØKysucká knižnica v Čadci (6. a 9. ročník) - posolstvo Ľ. Štúra (200. výročie narodenia)

ØStará Bystrica (6. a 9. ročník) - stavba 1. slovenského orloja (pripomína postavu P. Márie a jej plášť - patrónka Slovenska a bronzové plastiky významných osobností zo slovenskej histórie)

ØKD L. Mikuláš - vzdelávací projekt zameraný na GEO a BIO „Svet okolo nás“; téma „India - všetky farby Orientu“. (7. a 8. ročník)

ØLiterárno-hudobné múzeum v Banskej Bystrici (6.A, 8.A )prednáška o štúrovcoch, ktorí pôsobili v regióne BB, video s dramatizáciou balady Žltá ľalia, návšteva bábkarského salóna

TESTOVANIA

ØTestovanie 5, Testovanie 9

ØKOMPARO 4., 6..,8.. a 9. ročník

ØProfesijná orientácia žiakov 9. ročníka

ŠKOLSKÉ VÝLETY

Ø1. - 4. ročník - Štrbské pleso a Starý Smokovec (Tricklandia)

Ø5.A, 6.A, 7.B - Štrbské pleso. Hrebienok

Ø5.B, 7.A - Bratislava - RTVS

Ø8.A - Trenčín - Trenčiansky hrad

Ø9.A - Košice a Botanická záhrada

ØZÚ - „Zdravý život“ a „Športovo-turistický krúžok“ - výlet na Štrbskom plese a Popradské pleso

ØZÚ - výlet na Žiarsku chatu a Šarafiový vodopád.

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

A) Dlhodobé:

ØNeseparujte sa! Separujte s nami! (triedenie odpadu v škole),

ØRecyklohry, Zbierame baterky,

ØVeselé kolobežky - dopravná výchova žiakov 1.-5. r. - naše DDI navštevujú aj deti z iných okolitých materských a základných škôl.

B) Krátkodobé:

ØZáložka do knihy,

ØSprávaj sa normálne (5.ročník - prevencia kriminality),

ØProfesijná orientácia žiakov,

ØTvoja správna voľba - eliminácia trestnej činnosti pod vplyvom návykových látok (3.a4. roč),

ØČervené stužky - celoslovenská kampaň

ØCHRBÁTIK - projekt Národného športového centra

Ø„Hravo ži zdravo“ - školský kurz, ktorý je interaktívnym a zábavným spôsobom vysvetľuje deťom dôležitosť a základné pravidlá zdravého životného štýlu

Øžiaci 2. stupňa sa zapojili do projektu „Hovorme o jedle“ a „Chutné maľovanie“. Počas hodín biológie, výtvarnej výchovy, svetu práce sa detí zapájali do rôznych aktív s dennými témami - „Mäso, ryby, vajcia, strukoviny - ich význam vo výžive“ a „Cukry - prečo sú dôležitou súčasťou výživy. Niečo zaujímavé o mede.“ Priebeh projektov si môžete pozrieť prezentáciách na webovej stránke školy.

Ø„Strom života“ ( 9.ročník) - klub stromu života "Bobríčatá" - cieľom projektu je chrániť prírodu a život okolo nás - mapovania stromov v obci Bobrovec.

C) Naša škola je zapojená aj do národných projektov:

ØZvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ a SŠ s využitím elektronického testovania - E-testovanie. Projekt trval do 30. novembra 2015, ale naďalej spolupracujeme s NÚCEM -om v aktívnom využívaní systému e-Test - elektronické školské testy z vybraných predmetov. Taktiež žiaci 5.ročníka majú možnosť vykonať generálnu skúšku Testovania 5 elektronickou formou.

ØPodpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie... - pomoc žiakom pri voľbe povolania - cieľom ja využívanie inovatívnych foriem a metód výučby, ako pripraviť žiakov ZŠ na rozhodnutie o budúcom štúdiu, na vykonávanie kvalifikovanej práce hospodárstve, v odboroch, ktoré trh vyžaduje.

ØMoja prvá škola - Tento projekt podporuje zavádzania inovácií v oblasti vzdelávania. Poskytuje moderné vzdelávacie materiály pre pedagógov, na 1. stupni základných škôl. Inšpiruje učiteľov vo využívaní nových technológií, sprístupňuje moderné učebné materiály, poskytuje bezplatnú metodickú podporu zapojenej školy.

D) Projekty V ŠJ:

ØŠkolské ovocie (šťavu a jabĺčko 1x do týždňa - prispieva SR a EÚ)

ØŠkolský mliečny program - prispieva SR a EÚ

ØDanone - školská mliečna liga - propaguje a podporuje zdravé stravovacie návyky založené na konzumácii mliečnych produktov

ØBonduelle - škola plná zdravia - cieľom je začleniť viac zeleniny do školského stravovania

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 22.02. - 26.02.2016

Druh inšpekcie: komplexná

Dosiahnutá úroveň:

1. veľmi dobrá riadenie školy, podmienky výchovy a vzdelávania

2. dobrá predmety - VYV na 1.st.; ANJ a FYZ na 2.st.

3. priemerná celkovo vyučovanie na 1.st. a predmety - SJL, ANJ, MAT, PRI

celkovo vyučovanie na 2.st. a predmety - SJL, MAT, CHEM a OBN

4. málo vyhovujúca -------------------

5. nevyhovujúca -------------------

a) kľúčové pozitívne stránky školy - otvorená klíma školy, súbor dokumentov, kvalifikovanosť pedagógov, vybavenie učebnými pomôckami

b) oblasti vyžadujúce zlepšenie - výchovno-vzdelávací proces

ODPORÚČANIA ŠŠI - zamerať kontrolnú činnosť na:

ü uplatňovanie diferencovaných úloh vo vzťahu k rozdielnym vzdelávacím potrebám žiakov,

ü rešpektovanie rozdielnych individuálnych vzdelávacích potrieb žiakov so ŠVVP,

ü overovanie dosiahnutých cieľov na konci VH,

ü zadávanie úloh podporujúcich rozvoj vyšších myšlienkových procesov,

ü rozvíjanie kompetencií žiakov k celoživotnému učeniu sa podnecovaním na hodnotenie svojich výkonov a výkonov spolužiakov a uplatňovanie hodnotenia klasifikáciou,

ü vytváranie príležitosti na prezentovanie hodnotových postojov žiakov a vzájomnú komunikáciu a spoluprácu v skupinách,

ü rozvíjanie kľúčových kompetencií v oblasti digitálnej gramotnosti žiakov,

ü zintenzívniť monitoring v oblasti prevencie so zameraním na šikanovanie na základe výsledkov vyhodnotenia dotazníka zadaného ŠŠI.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

V areáli školy sú 3 budovy:

• pavilón A - učebne I. st., učebňa VYV, interaktívna učebňa, počítačová učebňa (15 počítačov a dataprojektor), učebňa ŠPD, žiacka knižnica,

• pavilón B - učebne II. st., chemická učebňa (využíva sa aj na vyučovanie s interaktívnou technikou),

• 3. budova - veľká telocvičňa, 2 učebne ŠKD s počítačmi, učebňa HUV (vybavená aj interaktívnou technikou), počítačová učebňa (17 klientských jednotiek a dataprojektor) a klubovňa s pódiom vybavená knižnicou, televízorom s DVD, technicko-pracovná učebňa s potrebným vybavením.

Sumár IKT techniky - 6 interaktívnych tabúľ s príslušenstvom, 2 interaktívne zariadenie na keramické tabule, 17 klientských jednotiek, 32 stolových počítačov, 11 notebookov, 7 dataprojektorov.

V areáli školy je oddychová zóna s arborétom a učebňou v prírode „Pod modrou oblohou“, ovocný sad, volejbalové ihrisko, doskočisko a detské dopravné ihrisko (23 kolobežiek, dopravné značky, reflexné vesty, detské ochranné prilby).

Vybavenie kabinetov je postačujúce, ale pomôcky je potrebné pravidelne obnovovať a vymieňať za modernejšie, mnohé z vybavenia pochádza ešte z prvotného vybavenia školy. Počas školského roka sa snažíme dopĺňať moderné učebné pomôcky.

V škole je nevyhovujúci stav okien, čo zapríčiňuje veľké tepelné straty, v čase dažďov zatekanie z okien, v niektorých triedach sú ešte zničené podlahy, nefunkčné rozvody vody. Celkový technický a materiálny stav budov nie je v dobrom stave, čo sa v spolupráci s obcou snažíme riešiť. V minulom školskom roku sme zakúpili rôzne učebné pomôcky (napr. mapy, učebnice, súbory hudobných CD, prístup do databázy ALF a virtuálnej knižnice), nastaviteľné lavice do 3 tried, vymenili podlahovú krytinu v 1 triede a zrekonštruovali školský rozhlas. Školskú knižnicu sme vybavili novým nábytkom a kobercom. Vymenili sme tečúce radiátory za nové. Vymaľovali sme školskú dielňu, a triedu prvákov. Do budúcej 1.a 4.triedy triedy sme zakúpili interaktívne tabule s príslušenstvom.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Tarifné platy: 222 368,32 €

Odvody za zamestnávateľa: 96 501,48 €

Prídel do sociálneho fondu: 2 375,67 €

Cestovné náhrady: 534,35 €

Učebné pomôcky, učebnice, knihy, časopisy: 3 418,07 €

Výpočtová technika: 5 834,69 €

- kopírovací stroj CANON, záložné zdroje, rozhlas, školské zvonenie, reproduktory ku školskému rozhlasu, regulácia hlasitosti, interaktívna tabuľa, projektor, stenová konzola...

Interiérové vybavenie: 8 638,33 €

- nové závesy do tried, katedry a učiteľské stoličky, žiacke stoly a stoličky, nábytok do žiackej knižnice (skrine, komoda, stolík), koberce, stojan na mapy...

Energie: 31 042,31 € (koks + el. energia)

Ostatné prevádzkové náklady: 37 319,90 €

- montáž kamier, radiátory, revízia el. ručného náradia a spotrebičov, služby BOZP, tel. poplatky, poštovné, vodné, údržby (PC + ostatné), služby, poplatky...

Za obdobie 9/2015 - 8/2016 bola žiakom na dopravnom vyplatené celkovo 7 709,88 €.

Vzdelávacie poukazy: za obdobie 9/2015 - 8/2016 bolo pridelených 5 814,- €, ktoré boli použité taktiež na opravu športového náradia v telocviční ZŠ.

Sociálne znevýhodnené prostredie: za obdobie 9/2015 - 8/2016 bolo pridelených 974,- €, ktoré boli použité na zakúpenie pracovných zošitov (AJ) a učebníc, tabletov, pamäťových kariet, myší, klávesníc a na úhradu nákladov spojených s výletmi a exkurziami.

V šk. roku 2015/2016 boli pre našu ZŠ pridelené taktiež tieto finančné príspevky:

- na učebnice: učebnice AJ - príspevok 858,- € - použitých 810,81 € (pre 77 detí)

- na školu v prírode: pridelený príspevok spolu pre 23 žiakov = 2 300,- € (1 osoba/100,- €). ŠvP sa zúčastnilo 18 žiakov, pričom na osobu bolo použitých plných 100,- € príspevku (ubytovanie, strava vrátane pitného režimu). Zvyšné prostriedky (500,- €) boli vrátené.

- na lyžiarsky výcvik: pridelený príspevok spolu pre 26 detí = 3 900,- € (1 osoba/150,- €). LV sa zúčastnilo 22 žiakov, pričom celkové náklady na realizáciu LV činili 1 795,- €. Pridelené finančné prostriedky boli použité na úhradu žiackych skipasov, zapožičanie lyžiarskej výstroje a na autobusovú dopravu na trase Bobrovec - Jasná a späť. Zvyšné prostriedky (2 105,- €) boli vrátené.

Na základe spolupráce so SZUŠ sme prijali 2 462,- € za používanie priestorov základnej školy pri výučbe vybraných odborov SZUŠ.

V spolupráci so zriaďovateľom bola vymenená časť okien, celková výška dotácie činila 35 000,- €

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Hlavným cieľom je, aby žiaci nadobudli primerane veku rozvinuté kľúčové kompetencie; zmysluplné základné vedomosti, znalosti a vypestovaný základ záujmu o celoživotné učenie sa; jasné povedomie národného a svetového kultúrneho dedičstva; záujem a potrebu zmysluplnej aktivity a tvorivosti.

Ciele školy vychádzajú z platných základných pedagogických dokumentov ŠVP, učebných osnov, vzdelávacích štandardov, filozofie školy, strategických zámerov školy, vlastnej koncepcie vedenia školy:

→ Výchovno-vzdelávaciu činnosť smerovať k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého , schopného kooperovať a pracovať v tíme, schopného sebamotivácie k celoživotnému vzdelávaniu.

→ Vychovať žiakov aktívnej ochrane prírody a svojho zdravia na základe poznania.

→ Dať žiakom schopnosti komunikovať v materinskom , ale i v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy, so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov.

→ Zabezpečiť vhodné podmienky vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní.

→ Viesť žiakov k tvorivému a kritickému mysleniu, naučiť ich tímovo pracovať, komunikovať medzi sebou, vzájomne sa rešpektovať a byť schopný celoživotne sa vzdelávať.

Chceme učiť žiakov uplatniť sa v živote, to znamená menej encyklopedických poznatkov a viac sa zamerať na aktívne učenie sa žiaka, používať efektívne metódy vyučovania (projektové vyučovanie, skupinové a blokové vyučovanie). Budeme sa snažiť orientovať pedagogické stratégie na riešenie problémových úloh. K tomu, aby sa naučili riešiť problémy, je potrebné, aby sa naučili pýtať, hľadať problémy, snažiť sa nájsť odpovede.

Plnenie stanoveného cieľa dosahujeme zameraním sa na hlavné priority nášho ŠkVP, ktoré sme zhrnuli do štyroch okruhov:

A) Zdravá škola (Zdravý životný štýl)

B) Prehĺbenie jazykových a komunikačných schopností

C) Enviromentálna výchova

D) Regionálna výchova

Realizácia priorít školy vo vyučovaní, v mimoškolských aktivitách a v ŠKD:

Priorita1.: Zdravá škola (Zdravý životný štýl)

→ návyky starostlivosti o poriadok a čistotu prostredia - udržiavanie poriadku

→ dodržiavanie hygieny, kultúra stolovania, zdravý jedálniček, pitný režim

→ zabezpečenie záujmovej činnosti a odpočinku žiakov (ZÚ na 1.st športovo-zdravotnícky, tanečný; a ZÚ na 2.st. - športovo-turistický, strelecký, florbal a futbal)

→ protidrogová prevencia

→ plavecký kurz žiakov 1.st. a lyžiarsky výcvik žiakov 2.st.

→ škola v prírode

→ celoškolské športové súťaže, účasť na okresnom kole

→ kurz dopravnej výchovy

→ besedy s lekármi a pracovníkmi krízového centra

→ ochrana človeka za mimoriadnych životných situácií - evakuácia, didaktické hry, účelové cvičenia

Priorita 2.: Prehĺbenie jazykových a komunikačných schopností

→ podpora činnosti žiackej knižnice

→ karneval- moderovanie žiakmi 9. ročníka

→ prezentácie na verejnosti - programy pri rôznych príležitostiach (Deň matiek, Vianočná besiedka, Vystúpenie pre starých rodičov,....... )

→ vyučovanie cudzieho jazyka od 1. ročníka, rozšírenie počtu hodín cudzieho jazyka v 5. ročníku z 3 hodín na 4 hodiny

Priorita 3.: Enviromentálna výchova

→ výchova k ochrane životného prostredia

→ šetrenie elektrickou energiou, vodou

→ projekt „ Recyklohry“ - separácia odpadu

→ Deň Zeme - čo do prírody nepatrí, čistenie okolia školy a potoka v obci

→ Klub stromu života "Bobríčatá" - mapovania stromov v obci Bobrovec

→ spoločné exkurzie a výlety do prírody

→ vyučovanie v učebni v prírode „Pod modrou oblohou“

Priorita 4.: Regionálna výchova

→ vytvárať pocit hrdosti na svoje dejiny, ľudovú kultúru, prírodné krásy

→ ukážka práce remeselníkov v obci

→ turistické vychádzky zamerané na poznávanie okolitej prírody

→ návšteva „Domu Milana Rúfusa“ a „Domu Martina Rázusa“

→ besedy - vianočné a veľkonočné zvyky v Bobrovci

→ exkurzie do Pribyliny, Múzeum oravskej dediny, hrady a zámky,..

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Silné stránky školy , na ktorých možno stavať

→ vlastná webová stránka školy (informovanosť verejnosti, zviditeľňovanie sa)

→ školský dvor s oddychovou zónou

→ zavádzanie inovačných metód do procesu vzdelávania a výchovy,

→ dobré materiálno-technické vybavenie na využívanie IKT vo vyučovacom procese,

→ začlenenie zdravotne znevýhodnených žiakov,

→ ponuka bohatej a širokej záujmovej činnosti na škole,

→ kvalifikovaný tím zanietených pedagogických zamestnancov so snahou angažovať sa v aktivitách prospešných žiakom školy,

→ tvorivosť, aktivita a tímová práca pedagógov,

→ dobré medziľudské vzťahy na pracovisku,

→ história, imidž a dobré meno školy,

→ bezpečné prostredie,

→ zapájanie žiakov do širokého spektra súťaží,

→ dobré podmienky pre šport - telocvičňa, doskočisko, k dispozícii futbalové ihrisko,

→ úspechy žiakov v športovej oblasti na základe záujmovej činnosti pod vedením učiteľov TV,

→ zrekonštruovaná školská jedáleň

→ zrekonštruované sociálne zariadenia,

→ otvorená škola pre nielen športové aktivity verejnosti, tréningový proces športových klubov, regenerácia pracovnej sily, ale aj zisk finančných prostriedkov z prenájmu telocvične i školy,

Škola dosahuje dobré výsledky:

Testovanie 9, Testovanie 5

Športové súťaže - cezpoľný beh, atletika, Kinderiáda, Vybíjaná dievčat

Ďalšie oblasti - biblická súťaž "Biblická olympiáda", spevácka súťaž "Slávik Slovenska", enviromentálna výchova "Recyklohry", iBobbor, dopravná súťaž, Slávik Slovenska

Slabé stránky školy

→ nedostatok finančných prostriedkov na údržbu budovy, či areálu školy

→ mimovyučovacie aktivity dochádzajúcich žiakov obmedzujú autobusové spoje,

→ obmedzené finančné zdroje na ohodnotenie pedagogických zamestnancov - finančná motivácia, aktívne vzdelávanie sa učiteľov a tým rýchle získanie kreditov spôsobilo stratu motivácie k ďalšiemu odbornému rastu pedagógov

→ rozdelenie financovania školy a školských zariadení na originálne a prenesené kompetencie,

→ staré chátrajúce budovy školy, zastarané materiálne vybavenie - školský nábytok, podlahové krytiny, radiátory, rozvody vody a elektriny

→ klesajúci počet detí v mikroregióne, a teda aj žiakov školy

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Úroveň čítania s porozumením a z toho vyplývajúce nedostatky vo vedomostiach, slabá domáca príprava na vyučovanie.

Odporúčania ŠŠI (v časti 1k tejto správy)

Návrh opatrení:

Zahrnúť do všetkých vyučovacích predmetov úlohy na zlepšenie čítania s porozumením, spolupracovať s odborníkmi na poruchy učenia, individuálne sa venovať zaostávajúcim žiakom, pôsobiť na rodičov a žiakov s cieľom zlepšiť správanie sa a domácu prípravu, na triednických hodinách venovať pozornosť téme spoločenského správania.

Venovať sa príprave žiakov na Testovanie 9 využitím E-testovania a taktiež aj papierovej formy testov.

Naďalej postupne vymeniť nábytok za modernejší, zlepšiť vybavenie tried.

Získať finančné prostriedky pomocou projektov v spolupráci s obcou na zlepšenie stavu budov (okná, strecha a elektroinštalácia).

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

V našej škole sú v rámci možností vytvorené vhodné psycho-hygienické podmienky na výchovno-vzdelávací proces. Režim školy musí byť prispôsobený autobusovým spojom, nakoľko žiaci dochádzajú z 5 okolitých dedín (Jalovec, Trstené, Pavlova Ves, Bobrovček, Liptovské Behárovce) a z Liptovskej Ondrašovej. Veľa žiakov našej školy navštevuje v popoludňajších hodinách ZUŠ Jána Levoslava Bellu a Štátnu jazykovú školu pri Gymnáziu M.M.Hodžu v Liptovskom Mikuláši.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Realizujeme ju formou:

- plenárneho rodičovského združenia, triednych RZ

- individuálnych konzultácií podľa potreby, na základe rozhodnutia triedneho učiteľa ale i potreby rodiča

- individuálnych konzultácií na základe pozvania rodiča vyučujúcim žiaka

- spoluúčasti pri akciách poriadaných pre žiakov

Oznámenia rodičom sa realizujú prostredníctvom:

- žiackej knižky, webovej stránky školy

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca so vzdelávacími ištitúciami

- Materská škola Bobrovec, Materská škola Ondrášová - predškolská výchova a príprava na zaškolenie detí

- Krajský školský úrad Žilina - odborná a metodická pomoc

- CPPPaP v LM - odborné vyšetrenia, metodická pomoc - práca so žiakmi a poradenská činnosť pre učiteľov, monitoring sociálnej klímy vniektorých triedach a následé aktivity so žiakmi, spolupráca pri riešení problémového správania žiakov, (účasť na RZ), .....

- CŠPP V LM - diagnostika detí, odborné vyšetrenia, pomoc s integrovanými žiakmi a žiakmi s problémami správania,pravidelné návštevy špeciálneh pedagóga - práca so žiakmi a poradenská činnosť pre učiteľov,....

- Krízové stredisko Palkovo centrum v Liptovskom Mikuláši

Spolupráca školy a verejnosti

- Obec Bobrovec - starostlivosť o technický stav budov, prezentáciou školy vystúpeniami a účasťou žiakov na rôznych verejných podujatiach organizovaných školou a obcou, vyhlásením oznamov v obecných rozhlasoch, plagátov, oznamov, osobnými stretnutiami, príspevkami do obecného časopisu Ozvena,..

- Rada rodičov pri ZŠ Bobrovec - organizácia kultúno-zábavných podujatí, zabezpečenie odmien pre víťazov školských súťaží, finančná podpora (cestovné náklady žiakov pri súťažiach, UP,...)

- Obecná knižnica - osveta, návšteva žiakov počas vyučovania i mimo neho

- Policajný zbor Liptovský Mikuláš, p. Poljaková - celoročný projekt „Správaj sa normálne“, dopravná výchova

- MOPaJ v Liptovskom Mikuláši - prednášky, výstavy

- Múzeum Janka Krála

- Múzeum Čierny Orol (Liptovské múzeum)

Záver

Vypracoval: Mgr. Kremnická Anna

V Bobrovci, 12. októbra 2016

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 14.septembra 2016

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri ZŠ Bobrovec bola so záverečnou správou oboznámená na svojom zasadnutí dňa: 13. októbra 2016

Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obci Bobrovec schváliť "Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016" Základnej školy Bobrovec

Predseda Rady školy pri ZŠ Bobrovec:

Ing. Stanislav Teplanský ....................................................

Schválenie zriaďovateľom školy

Obec Bobrovec schvaľuje "Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016" Základnej školy Bobrovec.

V Bobrovci 13.10.2016

Starosta OBCE BOBROVEC:

Ing. Ladislav Sedlák, PhD. ........................................................